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KIT Lehre und Wissen
Германия
Добавлен 24 фев 2015
Die Lehre durch digitale Konzepte zu unterstützen und so das Lernen zu vereinfachen, verstehen wir am ZML als Motivation und Herausforderung. Mit dem sinnvollen Einsatz unseres Medienservices ist es möglich, innovatives Lernen zu etablieren, Veränderung, Erneuerung und Umstrukturierung hervorzubringen.
Möchten Sie Ihre Lehrveranstaltung aufzeichnen, möchten Sie ein Lehrvideo oder Erklährvideo realisieren, möchten Sie einen kompletten Online-Kurs erstellen, möchten Sie Ihre Projektphase dokumentieren ... wir unterstützen Sie. Schauen Sie auf unserer Website vorbei: www.zml.kit.edu
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Auf der Jagd nach dem aktiven Zentrum
Katalysatoren haben vielfältige Anwendungsbereiche, von der Herstellung von chemischen Produkten über Medikamente bis hin zum Umweltschutz und sauberer Luft. Doch was genau geschieht im Katalysator während einer Reaktion? Diese noch ungelöste Frage steht im Mittelpunkt des interdisziplinären Sonderforschungsbereichs TrackAct. Das Ziel besteht darin, ein besseres Verständnis zu entwickeln, um die Herstellung noch effizienterer Katalysatoren voranzutreiben.
Nähere Informationen unter www.trackact.kit.edu
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Katalyseforschung auf drei Skalenebenen
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Katalysatoren spielen für saubere Luft, bei der Herstellung von Pharmazeutika, und die Energiewende eine große Rolle. Doch was geschieht eigentlich im Inneren eines Katalysators während einer chemischen Reaktion? Florian koordiniert und forscht im Sonderforschungsbereich 1441 TrackAct am KIT, der sich gezielt mit der Untersuchung dieser Fragestellung befasst. Begleitet ihn durch die verschieden...
Grundlagen der Informatik II - Sitzung 25 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Die Vorlesung beschäftigt sich mit formalen Modellen für Automaten, Sprachen und Algorithmen sowie mit realen Ausprägungen dieser Modelle, d.h. mit Rechnerarchitektur und-organisation (Hardware-Entwurf, Rechnerarithmetik, Architektur-Konzepte), Programmiersprachen (verschiedene Sprachebenen von Mikroprogrammierung bis zu höheren Programmiersprachen sowie Programmübersetzung und -ausführung), Be...
Grundlagen der Informatik II - Sitzung 24 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Die Vorlesung beschäftigt sich mit formalen Modellen für Automaten, Sprachen und Algorithmen sowie mit realen Ausprägungen dieser Modelle, d.h. mit Rechnerarchitektur und-organisation (Hardware-Entwurf, Rechnerarithmetik, Architektur-Konzepte), Programmiersprachen (verschiedene Sprachebenen von Mikroprogrammierung bis zu höheren Programmiersprachen sowie Programmübersetzung und -ausführung), Be...
Grundlagen der Informatik II - Sitzung 23 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Die Vorlesung beschäftigt sich mit formalen Modellen für Automaten, Sprachen und Algorithmen sowie mit realen Ausprägungen dieser Modelle, d.h. mit Rechnerarchitektur und-organisation (Hardware-Entwurf, Rechnerarithmetik, Architektur-Konzepte), Programmiersprachen (verschiedene Sprachebenen von Mikroprogrammierung bis zu höheren Programmiersprachen sowie Programmübersetzung und -ausführung), Be...
Grundlagen der Informatik II - Sitzung 22 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Grundlagen der Informatik II - Sitzung 21 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Grundlagen der Informatik II - Sitzung 20 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Grundlagen der Informatik II - Sitzung 19 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Grundlagen der Informatik II - Sitzung 18 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Grundlagen der Informatik II - Sitzung 17 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Grundlagen der Informatik II - Sitzung 16 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Grundlagen der Informatik II - Sitzung 15 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Grundlagen der Informatik II - Sitzung 14 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Grundlagen der Informatik II - Sitzung 13 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Grundlagen der Informatik II - Sitzung 12 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Grundlagen der Informatik II - Sitzung 12 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
Grundlagen der Informatik II - Sitzung 11 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Grundlagen der Informatik II - Sitzung 11 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
Grundlagen der Informatik II - Sitzung 11 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Grundlagen der Informatik II - Sitzung 11 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
Grundlagen der Informatik II - Sitzung 10 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Grundlagen der Informatik II - Sitzung 10 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
Grundlagen der Informatik II - Sitzung 9 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Grundlagen der Informatik II - Sitzung 9 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
Grundlagen der Informatik II - Sitzung 7 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Grundlagen der Informatik II - Sitzung 7 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
Grundlagen der Informatik II - Sitzung 8 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Grundlagen der Informatik II - Sitzung 8 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
Grundlagen der Informatik II - Sitzung 6 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Grundlagen der Informatik II - Sitzung 6 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
Grundlagen der Informatik II - Sitzung 5 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Grundlagen der Informatik II - Sitzung 5 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
Grundlagen der Informatik II - Sitzung 4 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Grundlagen der Informatik II - Sitzung 4 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
Grundlagen der Informatik II - Sitzung 3 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Grundlagen der Informatik II - Sitzung 3 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
Grundlagen der Informatik II - Sitzung 2 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Grundlagen der Informatik II - Sitzung 2 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
Grundlagen der Informatik II - Sitzung 1 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
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Grundlagen der Informatik II - Sitzung 1 (Prof. Schmeck - AIFB - WS 2016/17)
Das Digital Learning Lab am KIT - 360°-Blick auf die Stationen
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Das Digital Learning Lab am KIT - 360°-Blick auf die Stationen
das beste video von KIT für Minimierung. vielen Dank!
Ich habe da eine Frage an den Refraktionspezalisten: Ich habe 20cm über dem Wasser ein Foto eines Gebäudes in 11,8km Distanz gemacht. Gemäss Erdkrümmungsrechner müssten 8m nicht sichtbar sein. Es sind aber nur 1,8m nicht sichtbar. Das kann man mit Refraktion erklären. Es überrascht mich jedoch wie stark der Refraktionseffekt ist. Ich bewege mich ja nicht in verschiedenen Luftschichten und auch nicht über unterschiedlichen Medien welche die Lufttemparatur erheblich beeinflussen könnten. Wie muss ich die Refraktion in diesem Fall rechnen um den theoretischen Wert zu bekommen. Vielen Dank
Great explanation on Basic Geophysics. Thank you.
Moin, mir ist bei 51:25 nicht klar, warum unsere Transformation in die Zwischensprache unser if(c=='A' || c=='E') aus der Quellsprache aufsplittet als Sprungmarken 160 und 170. Warum wird hier nicht einfach nur eine Sprungmarke genommen mit der Negation, also if not (c=='A' || c=='E') ähnlich wie es auch für Sprungmarke 140 gemacht wurde?
Ich studiere an der Fernuni Hagen. Ich wünschte die würden sich mal ein Beispiel an Euch nehmen und auch mal so eine Vorlesung hochladen. Für mich ist es sehr schwer mich durch Skripte durchzuarbeiten. Deshalb danke!
2 Stunden sinnloses Geschwafel von einem Typen, der in einer infantilen Märchenwelt lebt! .
Da Gott Almächtig ist, Frage. Kann Gott einen Stein erschaffen, den Er nicht heben kann?
@mikailkowalski9425 Der fiktive Gott der Bibel ist nicht allmächtig! Das steht explizit in der Bibel! .
@@rolfme5499 Richtig.
Kann es sein mein lieber Rolf das der Arzt bei Dir ein pathologisches Geltungsbedürfnis diagnostiziert hat ? Dies würde deine Schreibwut erklären....😆🙂😄😛😛
@georgbenad4436 Warum haben Sie solche Angst vor der Wahrheit? .
" vom Himmel gefallen " Nur blöde, daß es keinen Himmel gibt! .
" wie sich die Natur verhält " Die Natur ist keine Person! .
Auf dem Grund des Bechers warten Naturwissenschaften! .
" Die Mäuse im Flügel " ein Beispiel von Dummen für Dumme! .
Der Typ hat keine Ahnung wie die Bibel entstanden ist! .
Tja! Es gibt intelligente Menschen und es gibt abergläubische Menschen! .
Religion schädigt das Gehirn! .
Deshalb sind ja 65 % der Nobelpreisträger Christen,aner Rolf steht denn Jesus schon wieder andauernd auf deinem Parkplatz ??
" Wer hat die Gravitation in das Universum gebracht? " Das ist doch ganz eindeutig! Gravitation ist eine Eigenschaft von Materie! Dazu ist kein fiktives bösartiges Märchenmonster erforderlich! .
Glaube ist der freiwillige Verzicht auf rationales Denken! Das zeigt sich hier ganz deutlich! .
Der Typ lügt!!!! Einstein schrieb am 3.1.1954: " Das Wort Gott ist für mich nichts als Ausdruck und Produkt menschlicher Schwächen, die Bibel eine Sammlung ehrwürdiger aber doch reichlich primitiver Legenden. Keine noch so feinsinnige Auslegung kann (für mich) etwas daran ändern. , " Wissenschaft und Glaube sind unvereinbar! . "
Warum hat dieser Kanal eigentlich soviel Werbung?
Schade, Skript nicht frei verfügbar, viele Ansagen müssen geglaubt werden. Trotzdem ist es natürlich unglaublich viel besser als alle anderen RUclips-Videos über Bernstein Plynome zusammen...
32:00 An diesem Punkt habe ich verstanden, warum manchmal etwas in meinem Kopf piept. Da hat sich einfach etwas in der Schnecke verklemmt.
Dann lins ich mal als HS-Mannheim Student bei den Karlsruhern rein.
Henze so eine Legende
Nachdem ich Folie 3 sah.. habe ich mich auch für das Studium entschieden ! Vielen Dank !
Mehr Grafiken bei den Folien plzzz
Bitte die Vorlesung in einem Fließtext zusammenfassen:)
Ich kann fragen, muss mich aber nicht einem indoktrinären Glauben unterwerfen. Vielen Dank für den Vortrag.
Den Vortrag finde ich sehr gut, die Einführung durch das Groupie peinlich.
With an English title, was hoping for an English talk. If you do present in English at some point, I will listen to it with interest.
Top - Gut erklärt !
Hey, vielleicht kann mir jemand ne frage zu den vollständigen Operatoren System beantworten ab ca ab 1::12:07 da wollen wir NAND prüfen (ob Konjunktion, Negation und negierung abzuleiten aind) Woher weiß ich dass ich dann a NAND a schreiben soll ? Oder für (And, Antivalenz) wie beinge ich das in Erfahrung?
mega
Just letting you know that slowness curves have shown up in my research into spin waves, a very distant concept in relation to seismic waves. Thanks for the video!
Thanks a lot!
Hört endlich auf mit den scheiss Aberglauben an Götter, Trolle, Kobolden, Feen und Gespenster. Schalten die Hirne ein und werdet Sapient
es hat Dich niemand gezwungen das Video anzuschauen,Du motzt einfach nur rum und bringst selbst nichts auf die Reihe..
Die Wissenschaft ist immer auch Gottesdienst. Glauben geht aber weit über Wissen hinaus und gründet letztlich auf Hoffnung. Beides geht aber in der Tat gut zusammen. Vielen Dank für diesen Vortrag!
mega, danke für die gute Erklärung!
sehr informativ
Enrico junge🤣
Danke
Danke ❤
🎯 Key Takeaways for quick navigation: 00:30 🍼 *Language-deprivation Experiments* - Babies raised in isolated environments, devoid of human language. - Questions arise about their future communication and language development. 01:57 🌍 *Forbidden Experiments in History* - Forbidden experiments, historical instances of isolating babies. - Example of Pharaoh Psamtik and the shepherd experiment. - Forbidden experiments designed to uncover the origin of language. 03:25 🐕 *Children Raised by Animals* - Instances of children growing up isolated in nature. - Oksana, a girl raised by dogs, developed the ability to communicate with them. - Children growing up with animals face challenges in language development. 04:56 🤟 *Deaf Children and Self-Developed Language* - Deaf children developing their own sign language when isolated from sign language users. - Nicaraguan children creating a complex sign language among themselves. - Communication as a fundamental aspect of humanity, irrespective of voice. 06:00 🗣️ *Origin of Languages and Communication Trigger* - The mystery of how languages originated and evolved. - Language as the most elemental way of sharing information. - Linguists theorize that effective communication arises in groups sharing information. 08:29 🤔 *Philosophical Reflection on Language* - Reflection on finding the source of the mother tongue. - Kant's philosophy: "All language is the implication of thought." - Encouragement for self-reflection, thinking, and building one's language. Made with HARPA AI
Der Urknall bzw. die Urknall-Theorie ist heute schon Geschichte. Die Singularität ist ein Phantasieprodukt. Die 2.Gleichung auf dem T-Shirt ist nur ein Sonderfall (siehe: Konstantin Meyl: Magnetische Monopole). Wie ist Gott entstanden? Am Anfang war die feinstoffliche Materie (Klaus Volkamer). Die einen nennen es Gott (oder Duplo) und die anderen sagen feinstoffliche Materie (oder die längste Praline der Welt). Der Gott, den wir so kennen, ist Menschengemacht und durchaus eine Hilfe im alltäglichen Leben. Die einzige Möglichkeit, Gott als eine "objektive" Gegebenheit zu akzeptieren ist für mich nur im Pantheismus gegeben. Dieser Gott ist gleich zusetzen mit der Schöpfung.
Das sind Geschichten aus dem Paulaner Garten..
Thanks for critical vital information about astro bio geo physical spheres of influence on hacking spiritual anatomy of human body controlled electromagnetic forced Fields connected sound surfacing mindset space development of self lightening entity that shadows the others negative feeling dependency energy directed prime resonant frequency ranges stimulated selective responses triggered by cosmic densities.
Thanks a lot ❤ will be one of the most memorable courses i ever did.
Er hat Zigeuner gesagt 😮
super video, danke dir!
first off. To find the measurement of ground movement you measure the ground. not the internal components that are positively charged with movement from the standalone machine. basic math and science. 1+2 doesnt equal grapes. what a scam. you just lied to God's children for 11 minutes lol. it's time for yall to be real we understand its well established and the men in the 1880s had no idea what they were doing. and now as a profession and service are in too deep to tell everyone "hey, this thing is a magnet and copper that actually is a source of generated power and once it gets going moves itself. with youtube and the www you do know we can look up things for our own lol this is the biggest sham in all of science fields. You appear educated, do better.
Vielen Dank für die Bereitstellung dieses Videos, auch für Studierende, die nicht vom KIT sind. Hat mir sehr geholfen bei der Vorbereitung für die Universtät
Ich frage mich weshalb der Größte solche z.B. kriegführenden Putins u. ä. Verbrecher geschaffen hat…😢
Auffällig ist, daß alle Physiker die ich kenne (und das sind einige) eher bescheidene,demütige und weise Menschen sind❤.Chapeau
ist mir tatsächlich auch aufgefallen. Besonders die Physik-Professoren am KIT... Aber Prof. Schimmel ist mir am sympathischsten.
Stimmt, es gibt nämlich sehr unangenehme religiöse Leute. Doch er hat eine richtig gute Persönlichkeit.😊
nerd